fredag den 13. december 2013

Succes succes

Succes

Logbog

Dag 1
Idefasen, hvor vi besluttede designet af ballonen og lavede en minimodel af papir.

Dag 2
Vi lavede en planche over de endelige mål på både ballonen og minimodellen. Tilmed lavede vi en ny minimodel i silkepapir. Vi testede om minimodellen kunne flyve, hvilket den kunne. Planen holder og vi går videre med dette design.
Opstart af blog.
Gruppen diskuterer ballonprojektet som undervisningsforløb i udskolingen.

Dag 3
Den egentlige ballon klippes og samles, hvilket krævede en del hænder. Vi limede med limstift. Den blev testet i gymnastiksalen ved at blive pustet op med en hårtørrer. Succes.
Videoer til vores blog blev klippet sammen og diverse tekst indlæg til bloggen blev forfattet.

Dag 4
Vi lavede en kurv i sølvpapir og monterede den midt i hullet af ballonen. Færdiggjorde vores blog. Redegørelse for hvorfor vores ballon er kuglerund, gennemgang på tavlen i klassen (se evt. indlægget Idé fasen) Finjusteringer af ballonen og endnu en test vha hårtørre.
Opsending

Brugsanvisning

How to do list

Materialeliste

Silkepapir
Saks
Lim
Tape
Gymnastik bold
Blad-skabelon
Blyant
Sølvpapir

1. 16 halve blade limes til en halv ballon
2. De øvrige 16 halve blade limes sammen til den anden halvdel af ballonen
3. Mavebæltet limes på den ene halvdel
4. Nu limes mavebæltet sammen med den anden halvdel af ballonen
5. Evt forstærkes toppen af ballonen (samlingen af spidserne) med et rundt stykke silkepapir
6. Klip hul til kurven og fold spidserne ind
7. Optænding
8. Opstigning = succes


Dag3

How to do list

Materialeliste

Silkepapir
Saks
Lim
Tape
Gymnastik bold
Blad-skabelon
Blyant
Sølvpapir
Myrtetråd
Fyrfadslysholder

1. 16 halve blade limes til en halv ballon
2. De øvrige 16 halve blade limes sammen til den anden halvdel af ballonen
3. Mavebæltet limes på den ene halvdel
4. Nu limes mavebæltet sammen med den anden halvdel af ballonen
5. Evt forstærkes toppen af ballonen (samlingen af spidserne) med et rundt stykke silkepapir
6. Klip hul til kurven og fold spidserne ind og forstærk kanten
7. Lav en sølvpapirskurv med fyrfadslysholderen og monter den i hullet vha myrtetråden
7. Optænding
8. Opstigning = succes



torsdag den 12. december 2013

Refleksion over hvordan et sådant forløb ville kunne gennemføres med en skoleklasse

Projektet kan laves tværfagligt med fysik/kemi. I matematikken med fokus på udregninger og konstruktion, hvor det i fysikken er teori om varmluft.  Idéen med at lave et sådan projekt som dette i matematik, kan være at styrke elevernes modelleringskompetence (andre kompetencer kan komme/kommer også i spil, eks: problemløsningskompetence, ræsonnementskompetence osv.). Modelleringskompetencen kommer i spil, da man har et omverdensfænomen (konstruktion af en ballon), hvor man bevæger sig til en matematisk beskrivelse af omverdensfænomenet (beregninger, skitser, prototype osv.) – Reelt set bevæger man sig imellem de to verdener før man når det endelige resultat. Eksempelvis havde vi i vores arbejde lavet flere prototyper af ballonen inden vi blev færdige. Da vi lavede prototypen første gang, blev vi enige om at lave et overlap til de enkelte dele, så der var plads til at lime delene sammen. Det var noget vi ikke tog højde for første gang.

Pointen er ligeledes at vise hvordan matematikken kan bruges til at løse et...

Konstruktion

Den første spæde test